青少年白癜风原因（一）多从学生生活中熟悉的、感兴趣的典型实例引入加强物理概念感性认识，培养学生构建物理概念的能力，从而提高概念教学的有效性。如《机械波的形成与传播》这节课教学中首先通过多媒体播放两组日常实景录像片段：一组是各种运动形式（直线运动、曲线运动、圆周运动等），另一组为波动（足球比赛中看台上的人浪、大型团体操――红旗飘飘、艺术体操――长绸舞）。通过类比方法让学生明白：波动也是一种运动形式。鲜活的实例让学生学习气氛活跃，处于积极思维状态，不仅强化学生对波的感性认识，建立波的概念模型，而且让学生深刻感受到物理既来源于社会生活又高于生活，提高概念教学的有效性。
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